მეცხრე დღე

     დამთავრდა ტრენინგის მეცხრე დღე,დავასრულეთ ჩვენი პროექტი,ვისწავლეთ ჩვენი საქაღალდის ატვირთვა google.drive-ში და ჩვენი საქაღალდეები  ბლოგზე.მოვისმინეთ ჩვენი კოლეგების მიერ გაკეთებული პრეზენტაციები,მივეცით ერთმანეთს რჩევები და სამომავლოდ დავგეგმეთ პროექტის განხორციელება ერთმანეთის დახმარებით.ვფიქრობ რომ ეს ტრენინგი დამეხმარება ჩემს საქმიანობაში,რაც გამოიწვევს საბუნებისმეტყველო საგნისადმი ინტერესის გაზრდას.

მეოთხე დღე

დღეს ჩვენ ვისწლეთ google-drive-ში სამიზნე კითხვების ატვირთვა შემდეგ გაზიარება,ასევე პროექტის გეგმის შაბლონში შევავსეთ შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები..

მერვე დღე

დღეს გავწერეთ პროექტის აქტივობები,დავამთავრეთ პროექტის გეგმის შაბლონზე მუშაობა.ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე და გარდნერის თეორიაზე.ვისწავლეთ ასევე ბლოგში დიზაინის შეცვლა და გაჯეტების დამატება.

მეშვიდე დღე

 დღეს დავასრულეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომი,წყვილებში შვაფასეთ ერთმანეთის ნამუშევრები გავუკეთეთ კომენტარები და მივეცით რჩევები ერთმანეთს,რაც იყო ჩემთვის ძალიან საინტერესო და მნიშვნელოვანი.ურთიერთშეფასების ამ ფორმამ  საშუალება მოგვცა გამოგვესწორებინა საკუთარი შეცდომები.
  განვიხილეთ უკუკავშირის მიცემის სწორი ფორმა,რაც ძალიან მნიშვნელოვანია მოსწავლეებისათვის,რათა უფრო კარგად დაუფიქრდნენ იმას თუ რა არის გამოსასწორებელი პროექტის მსვლელობისას,ბოლოს შევიტანეთ ცვლილებები სასწავლო გეგმაში და შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო. 

მეექვსე დღე

დღეს ჩვენ განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდი ნაშრომი,შვქმენით  ნაშრომის ჩეკლისტი,რომელიც ძალიან მნიშვნელოვანია მოსწავლისათვის,რათა ნათლად ჰქონდეს მითითებული შესასრულებელი სამუშაო და ეს ყველაფერი დაეხმარეოს მას  დავალების სწორად შესრულებაში.

მეხუთე დღე

   დღეს გავეცანით დროში გაწერილ გეგმას და გავეცანი დროის ჩარჩოს საჭიროებას და მნიშვნელობას,რათა სწორად შევაფასოთ პროექტზე მუშაობის ყველა ეტაპი.
    განვიხილეთ შეფასების მეთოდების და ინსტრუმენტების 5 კატეგორია,რომელიც მნიშვნელოვანია მოსწავლეების ჩართულობის შესაფასებლად და ასევე იმისთვის,რომ მოსწავლეთა მუშაობაზე მოვახდინო დაკვირვება.
   შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე აღწერამ საშუალება მომცა კონცენტრაცია მომეხდინა პროექტზე და დავალაგე საკითხები რაც უნდა გამეკეთებინა პროექტის მიმდინარეობისას  და დასრულების შემდეგ.

მასამე დღე

მესამე დღე

 ჩვენ ვისწავლეთ ბუკლეტების გაკეთება პროექტისათვის და ეს ბუკლეტები გავაფორმეთ სურათებით და შევინახე ჩემს საქაღალდებში,როგორც სასწავლო პროექტის დამხმარე.ეს ბუკლეტები დამეხმარება იმაში რომ მოსწავლეებს საინტერესოდ მივაწოდო პროექტის თემა,რათა  იყვნენ უფრო აქტიურებად ჩართულები. 

მეორე დღე

   გავიხსენე ტრენინგის პირველი დღე,ვისწავლე საქაღალდეებში ინფორმაციების შენახვა და დალაგება,რათა ადვილად ხელმისაწვდომი იყოს მუშაობისთვის.ვისაუბრეთ პროექტის მნიშვნელობასა და როლზე სასწავლო პროცესში,გავეცანით პორტფოლიოს ჩეკლისტს,შევქმენით პორტფოლიო და ჩავალაგეთ საქაღალდეები მასში. განვიხილეთ იდეები და ჩამოვყალიბდი რა პროექტზე უნდა ვიმუშაო შემდგომ.

პირველი დღე

    დავესწარი intel-ის ტრენინგს და გავეცანი online სახელმძღვანელოს,რაც საინტერესო იყო ჩემთვის.გავეცანი სიახლეებს,კერძოდ,შევქმენი ინტელის გვერდის ბლოგი,სადაც დავდე ჩემი პირველი დღის რეფლექსია.გავეცანი თუ როგორ უნდა შევქმნა პროექტები,ვთვლი რომ მსგავსი სიახლეების დახმარებით სასწავლო პროცესი იქნება  საინტერესო.
  პროექტებით სწავლება დაეხმარებათ მოსწავლეებს მაღალი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებაში.